Le 11 novembre au matin nous avons réalisé le troisième atelier du Passeport Papillon® sur les habiletés sociales, avec les élèves de la classe de CE2 de Mme Verdonk à l’école Massillon de Paris.
Cet article reprend le déroulé de la séance et une analyse des résultats.
Programme de la 3ème séance
1. Rappel des règles de fonctionnement du groupe (co-construites lors de la 1ère séance)
2. Tour du bonjour (avec ou sans la roue des émotions vue en 2ème séance). «Bonjour je m’appelle, ce matin je me sens…»
3. Quels sont les comportements qui peuvent entrainer des conséquences pas agréables? Pouvez-vous en citer? Qu’est-ce que c’est pour vous une habileté sociale?
Habileté = on sait faire + Sociale = avec les autres
4. Nous allons vous présenter une liste de comportements qui peuvent entrainer des situations ou des conséquences pas agréables. Ensuite, vous aller choisir le thème qui vous intéresse le plus.
Peut-on contrôler :
- ses émotions? NON
- ses comportements? OUI
5. Pour chaque comportement, Madame Verdonk a imprimé et plastifié une fiche avec une image à gauche et des questions associées à droite (ex. ci-dessous avec le mensonge). En binôme, choisissez une thématique, échangez ensemble et répondez aux questions pour trouver des solutions.
Échangez sur les questions suivantes :
- Dans quels cas est-ce que l’on ment?
- Est-ce que les gens se rendent compte quand on ment?
- Est-ce qu’on a besoin d’exagérer pour être intéressant?
- Quelles sont les conséquences des mensonges?
- Comment faire pour éviter de mentir ? (donne au moins 5 solutions)
6. Les binômes sont invités à présenter leur fiche. (les autres peuvent vous aider à trouver des solutions). Notez dans votre Passeport Papillon® ce que vous souhaitez tester comme solutions et donc comme habiletés sociales. [ndrl. voici quelques exemples de présentations sur les différentes thématiques mais tous les groupes se sont exprimés]
7. La prochaine fois vous apprendrez à encore mieux exprimer vos émotions et vos besoins. Au fait, c’est quoi la différence? (vous nous direz la prochaine fois)
Analyse de la séance et améliorations possibles
Je ne restitue pas dans cet article les réponses des enfants car ce qui se passe à Vegas reste à Vegas. Et surtout car le plus intéressant n’est pas de trouver LA vérité mais des solutions qui seront bonnes et utiles pour chacun des enfants pour augmenter ses habiletés sociales.
Le tour du « bonjour » le matin a montré que les enfants ont bien intégré la roue des émotions de Gaston (vue en séance 2) pour s’exprimer. C’est chouette!
Les enfants ont trouvé tous seuls les comportements qui entrainent des conséquences peu agréables! Comme quoi, aucun enfant n’aime le conflit, et ça c’est une croyance forte personnelle. Derrière tous comportements se trouvent une intention positive.
Les comportements qui ont été choisis par les élèves sont : les mensonges, l’accomplissement, l’intimidation, la peur, la jalousie, la colère. N’ont pas été choisis : l’égoïsme, l’entêtement, l’envie et les influences.
Cette séance a été particulièrement riche puisque tous les enfants pouvaient compléter les solutions pour résoudre les comportements non adaptés. Que de créativité! Avec Madame Verdonk, nous avons surtout écouté et donné des repères et du sens (mais surtout pas nos solutions d’adultes).
La séance devait durer 1h30 mais nous avons un peu dépassé le timing et j’ai regretté de ne pas avoir 2h pour écouter encore plus attentivement toute la richesse des présentations!
J’ai été épatée par le courage des enfants qui ont choisi la fiche mensonge! Certains adultes n’en seraient pas capables! La fiche intimidation a permis d’apprendre qu’on peut fuir, se cacher ou demander de l’aide pour se défendre. Les enfants ont aussi appris que personne n’a le pouvoir de rendre jaloux l’autre… la jalousie est en nous, ou pas.
Le livre qui a inspiré cet atelier est « À travers nos travers: Recueil de réflexions en bd » mais de nombreuses questions ne nous convenaient pas et nous les avons quasiment toutes réécrites pour les assouplir, les orienter en mode solutions, éviter une posture normative et laisser libre cours à la créativité des enfants.
Le prochain atelier aura lieu mercredi 8 janvier et portera sur la communication non violente de Marshall Rosenberg.
