C’est reparti pour une magnifique année de développement des soft skills pour les enfants en primaire dans la classe de CE2 de Madame Isabelle Verdonk à l’école Massillon à Paris!
Ce programme est possible grâce au soutien de la Directrice du primaire Mme Labat que nous remercions vivement et il a été présenté aux parents lors de la réunion de début d’année. Nous le réalisons en co-animation avec Mme Verdonk.
Pour cette deuxième édition, nous avons décidé de changer le programme en ajoutant un atelier pour savoir faire un exposé, incluant la prise de parole en public et les stratégies de mémorisation (compétences super utile pour toute la vie!!!)
Le programme en 9 ateliers
- présentation du Passeport Papillon® aux enfants avec le programme des ateliers
- savoir reconnaître ses émotions et les gérer avec la cohérence cardiaque
- savoir faire un exposé, trouver l’information, faire une histoire et la mémoriser
- savoir s’exprimer en public, articuler, poser sa voix, s’ancrer et s’entraîner
- bien vivre avec les autres, acquérir des habiletés sociales
- savoir exprimer ses émotions et ses besoins avec la CNV
- couper les liens avec ce qui est inutile, savoir lâcher prise
- repérer ses forces, savoir les utiliser
- faire des liens et donner du sens à son parcours, se projeter avec l’Arbre de Vie
Le premier atelier a eu lieu le lundi 5 octobre
1. Après avoir posé le cadre et le programme, nous avons demandé à chaque enfants de prendre quelques minutes pour réfléchir à leurs qualités et de les noter dans leur Passeport Papillon®.
S’ils ne se trouvaient pas de qualités, ils avaient la possibilité de demander à leurs amis en classe. « Ensuite, à tour de rôle, donnez votre prénom et vos trois qualités préférées »
Voilà le magnifique nuage de mots clés de toutes les qualités des enfants de la classe! Wouhaouuuu!!
2. La maîtresse avait pris le temps de lire un conte « Le papillon qui croyait toujours être une chenille, histoire de la transformation » (que nous avons un peu adapté)
Et de réfléchir en amont avec les enfants : « que nous raconte ce conte…? »
3. Au fond les enfants, à votre avis, que pouvons nous contrôler ou changer?
=> oui on peut le contrôler / le changer : mon courage, ses passions, ma peur, ses pensées, mes émotions, l’amour, notre tristesse, la colère
=> non, c’est difficile ou impossible à contrôler / à changer : la colère, ton âme, notre corps (malgré la chirurgie), son cœur, la vie, son esprit, le temps, quelqu’un d’autre, la forme de la Terre, ses difficultés sans aide, le passé, nos facultés avec celles d’un autre, la place des pays, sa sœur ou sa famille
4. Voici une proposition imaginée par d’autres enfants, qu’en pensez-vous?
On peut contrôler ses comportements mais pas ses émotions!
5. Parmi la liste au tableau, avez-vous envie de changer une ou plusieurs choses dans votre vie? Si oui, notez le dans votre Passeport Papillon®! Qui souhaite le partager?…
Les réponses ont été très touchantes : ma vitesse – ce que j’aurai dans le futur (mon lieu de vie) – de pays – un monde plus égalitaire – passer plus de temps avec mes parents
6. Pour la prochaine séance: « répondez à la question: qu’est-ce que c’est pour vous les émotions? A quoi ça sert? Représentez-les sous le format que vous souhaitez pour la prochaine séance (dessin, objet, poésie…) »
Analyse de la séance et améliorations possibles
Nous invitons les parents de la classe à découvrir ce qui a été noté par leur enfant dans leur Passeport Papillon®, à prendre le temps d’en parler ensemble et à compléter la liste des qualités qu’ils leur reconnaissent…
Cette année, nous avons beaucoup mieux gérer le temps de l’atelier car Mme Verdonk avait anticipé la lecture du conte et tout ce que l’on peut changer, ou pas!
Pour éviter que les enfants confondent leurs goûts avec leurs qualités, nous leur avons donné des exemples en commençant la phrase par « je suis…. »
Au fond le but n’est pas de donner LA bonne réponse mais de réfléchir tous ensemble au sens de la transformation, d’une certaine façon au pouvoir de décision de chacun(e) et à l’autonomie!
La classe est différente de l’année passée et cela a été un réel plaisir de découvrir chaque personnalité!
J’ai encore été surprise par la maturité des enfants, leur compréhension du monde, leur capacité à réfléchir et à donner du sens!
Prochaine séance le 2 novembre 2020 pour aborder les émotions!
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